Zaira Santana

Zaira Santana se licenció en Psicopedagogía en 2009 tras realizar una diplomatura en magisterio con especialidad en Educación Física. En 2010 obtuvo el Máster en Procesos Educativos.

En el año 2016 finalizó su doctorado en Ciencias Humanas, Sociales y Jurídicas por la Universidad Internacional de Cataluña. La tesis de este doctorado se centró en el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad y el ejercicio físico.

Es investigadora en el Juzgado de violencia contra la infancia y la adolescencia del Partido Judicial de Las Palmas de Gran Canaria, donde contribuye activamente a la protección de los derechos de los menores en situaciones vulnerables, formando parte del grupo de investigación asociado. Ha participado como investigadora en el proyecto ‘Justicia e Infancia en Canarias: Evidencias Científicas de un Modelo de Justicia Adaptada’.

Realiza tareas como facilitadora de recursos evitativos de victimización secundaria, en el juzgado de violencia contra la infancia y la adolescencia de Las Palmas de Gran Canaria. Como docente, ha impartido formaciones y charlas sobre la protección de la infancia y la adolescencia en formaciones del Consejo General del Poder Judicial y otras instituciones o entidades relacionadas con la violencia infantil y juvenil.

También ha sido docente en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), donde ha impartido clases en la Facultad de Ciencias de la Educación principalmente. Además, ha sido directora de cursos de extensión universitaria en la misma institución. También ha sido docente en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR).

• Co Redactora de la  actualización de la“Guía de actuación del juzgado piloto de violencia contra la infancia y la adolescencia del Partido Judicial de Las Palmas de Gran Canaria” (2024).
• Comunicación oral «novedades legislativas y cómo evitar la victimización secundaria en víctimas de violencia sexual infantil y adolescente». Jornada formación CLAVE-A (2024).
• Comunicación oral-ponente «Preparación de la audiencia, el antes y el después” en la mesa redonda del curso «La audiencia del niño, niña y adolescente en el proceso. Una justicia adaptada a la infancia» organizada por el Consejo General del Poder Judicial. (2024).
• Coautora del cuento “Vamos al juzgado” para niños y niñas menores de  7 años (año 2024).
• Coautora de la app “Vamos al juzgado” para niños y niñas menores de 13 años (año 2023).
• Comunicación oral-ponente “La experiencia del Juzgado especializado en violencia contra la infancia de Las Palmas de Gran Canaria”, en el Seminario internacional “Especialización judicial en el ámbito de la violencia familiar, de género y contra la infancia” organizada y celebrado en la UOC (2023).
• Comunicación oral: Recursos que evitan la victimización secundaria en el  Juzgado piloto de violencia contra la infancia y la adolescencia del Partido Judicial de Las Palmas de Gran Canaria. Conferencia Barnahus: Barnahus como modelo de atención integral a la infancia víctima de violencia sexual. Madrid (2023).
• Conferencia en las jornadas “El abuso sexual no tiene edad: abuso sexual entre menores”. Fundación Vicki Bernadet. (2023).
• Comunicación oral: “La escucha respetuosa”. Mesa redonda “Buenas prácticas y bloqueo de la revictimización. Entornos y Servicios Protectores. Estrategias de aplicación”. Encuentro de Jueces y Médicos sobre salud, infancia y derechos: Abordaje integral de la violencia contra la infancia y adolescencia desde su protección integral (Ley Orgánica 8/2021)- EN23052 (2023).
• Co Redactora de la “Guía de actuación del juzgado piloto de violencia contra la infancia y la adolescencia del Partido Judicial de Las Palmas de Gran Canaria”. Premio a la Calidad de la Justicia (X edición) en la modalidad “Justicia más accesible”.  Es un reconocimiento a aquellas actividades y experiencias encaminadas a lograr una administración de justicia más eficaz, más transparente y más accesible. (2022).
• Coautora del cuento “Hoy vamos al juzgado” para niños y niñas entre 7 y 12 años (año 2022).
• Participación en la creación de “Casa de la infancia y la adolescencia de Las Palmas de Gran Canaria” (2022-2023).
• Comunicación oral: Arquitectura de la víctima y entornos seguros y amigables. Mesa redonda “Los protocolos de Actuación Conjunta aplicados en entornos seguros y amigables. La evitación de la victimización secundaria”.  Encuentro de Jueces y Médicos sobre salud, infancia y derechos: Abordaje integral de la violencia contra la infancia y adolescencia desde su protección integral (Ley Orgánica 8/2021)- EN22117 (2022).
• Docente del curso: “Sensibilización, Prevención, Detección y Protocolos de Actuación frente al Abuso Sexual Infantil” (edición I en  2022 y edición II en 2023).
• Ponente en el webinar de CLAVE-A «Sensibilización, Prevención, Detección y Protocolos de Actuación frente al Abuso Sexual Infantil» (2022).
• Coordinadora del proyecto “Arquitectura de la víctima”  (desde 2021 a la actualidad).
• Coautora artículo: A cross-sectional study to measure physical activity with accelerometry in ADHD children according to presentations. Lorena Villalba-Heredia, Celestino Rodríguez, Zaira Santana, José Carlos Nuñez, Antonio Méndez-Giménez. Children 2023, 10(1), 50.
• Comunicación oral: Dimensiones y modificaciones que afectan a los profesionales de la psicoterapia y el trabajo social derivadas de la ley orgánica 8/2021 de protección integral a la infancia y adolescencia. COF. (2021) .
• Miembro del equipo en el “Desarrollo sobre el espacio, mobiliario y dependencias de uso de las víctimas dentro de los órganos judiciales”  (2021).
• Comunicación oral: Seguridad, uso seguro y responsable de Internet /Trastornos conductuales. Participación ciudadana del Ayuntamiento de Santa Lucía de Tirajana. (2021).
• Comunicación oral: Prácticas Y Guía De Buen Trato A La Infancia En La Administración De Justicia Del Partido Judicial De Las Palmas De Gran Canaria (2021).ICAP- Administración de Justicia del Gobierno de Canarias.
• Participante en el proyecto “Actualización de los espacios judiciales de Canarias”. (2021).
• Coautora del artículo: Effects of Sleep on the Academic Performance of Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder. Brain Sciences (2021). doi 10.3390/brainsci11010097.
• Participante en el proyecto “APPrendeRTI”. «Detección temprana e intervención en Dificultades de Aprendizaje Específicas (DAE) desde el modelo Rti – APPrendeRti» [MCI-20-PID2019-107201GB-I00] (desde 2020 hasta la actualidad).
• Miembro del Comité científico congreso CITEA (2021).
• Comunicación oral: «Modelo de Buenas Prácticas del Partido Judicial de Las Palmas». Seminario Iberoamericano sobre Prácticas de Prevención, Detección e Intervención de la Violencia Sexual contra NNA. FAN, Early Institute y Alumbra. México Y Colombia.  (2020).
• Autora del artículo: Perfiles conductuales del alumnado con TDAH: Dominios y Subdominios del Cuestionario Five to Fifteen (FTF). Revista Iberoamericana De Psicología. (2020).
• Coautora del libro «La gran pausa. Gramática de una pandemia». (Capítulo de educación) (2020).
• Miembro del Comité científico congreso EDUCA 2020.
• Directora de TFM en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) (2019 y 2020).
• Comunicación oral y escrita: El modelo de buenas prácticas con la infancia de la administración de justicia del partido judicial de Las Palmas de Gran Canaria (2019).
• Comunicación oral:  Trabajo colaborativo. Universidad Autónoma de Madrid (UAM, 2019).
• Seminario impartido: Protocolos de detección e intervención del TDAH y utilización de tecnologías. Erasmus +. LPGC (2019).
• Seminario impartido: Trabajo colaborativo en entornos universitarios. Madrid.  (2019).
• Directora de TFG. ULPGC. (2019).
• Comunicación oral y escrita: Exergames en el aula de Educación Física. Madrid (2019).
• Comunicación oral y escrita: eSports y familia. Madrid (2019).
• Comunicación oral y escrita: TDAH en adultos: Revisión sistemática y aplicaciones tecnológicas. (2019).
• Seminario impartido: Protocolos de detección e intervención del TDAH y utilización de tecnologías para el tratamiento del TDAH en niños y adultos.LPGC (2019)
• Comité científico congreso EDUCA 2019.
• Comité de dirección de la revista RIAI (desde 2018 hasta la actualidad).
• Ponencia invitada: Avance en el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH). Universidad Industrial de Santander (UIS). Colombia. (2018).
• Comunicación y taller: El ejercicio físico como metodología coadyuvante para el TDAH. Universidad Industrial de Santander (UIS). Colombia. (2018).
• Comunicación oral: Grupo de trabajo «El Cuarto Espacio» . LPGC (2018).
• Comunicación oral y escrita: Esport, Educación Y Salud. Una Transformación Digital Y Social. LPGC (2018).
• Comunicación oral y escrita: Exergames, Esport Más Activos: El Nuevo Ocio Saludable Y Educativo. LPGC (2018).
• Comunicación oral:  «El Cuarto Espacio: Hacia la organización cognitiva, sociocultural, biomédica y económica realista de la futura jubilación». LPGC (2018).
• Comunicación oral y escrita: Actividad física como terapia complementaria para niños con TDAH. Oviedo. (2018).
• Tribunal evaluador de los Trabajos Fin de Título del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas durante el curso académico: 2018-2019. ULPGC.
• Miembro del comité técnico Díde  (desde 2018 hasta la actualidad).
• Ponencia oral: TDAH y ejercicio físico. Países Bálticos. (2017).
• Autora de artículo: Nueva metodología para el tratamiento del TDAH mediante el ejercicio físico. (2017).
• Tribunal evaluador de los Trabajos Fin de Título del grado de Trabajo Social. curso académico: 2017-2018.
• Directora  y docente del curso de extensión universitaria «Prevenir los Trastornos de la Conducta Alimentaria desde la Educación». (2017)
• Directora  y docente del curso de extensión universitaria «Prevenir la violencia de género, un reto educativo» (2017).
• Propietaria de la patente: KINECROSS (Método y protocolo de utilización del ejercicio físico como elemento coadyuvante para niños y niñas con TDAH). Desde 2017.
• Ponencia oral: La participación e interés de los jóvenes del proyecto de innovación PaSaBi. LPGC. (2011).

• Jornadas Adolescencia y Juventud ante las Violencias Machistas (2023)
• Curso: Impacto en menores de la violencia de género (2021)
• Jornada: Nuevos Retos en la atención integral a la infancia víctima de violencia de género (2021)
• Jornadas: Más allá de la violencia física. Respuestas frente a las violencias ocultas (2021)
• Curso: Mejores prácticas en la enseñanza online y el nuevo rol del educador. IE y Santander (2020)
• Curso: adaptación de las actividades presenciales a los nuevos retos tecnológicos en la FCEDU (2019)
• Seminario para profesores: Trabajo Fin de Título. (2018)
• Curso: El seminario como estrategia metodológica (2019)
• Curso: Nuevas herramientas profesionales en la nube para trabajo colaborativo (Slack, Trello, Google Drive) (2016).
• Curso. Respuesta educativa para alumnado con TDAH. INTEF. Formación en red. MECyD (2014).
• Curso y jornadas de hidroterapia y actividad acuática adaptada en parálisis cerebral,autismo, síndrome de down y otras discapacidades. CEU Universidad San Pablo. CDIAT. Cádiz. (2013)
• Curso de intervención en la conducta del autismo. FULP. (2011)
• Taller de Networking y marca personal.. FULP (2011)
• Curso “II Jornadas de trastornos de la conducta alimentaria”. Asociación Gull/Laségue. (2007)
• Curso “Talleres Prácticos de Psicomotricidad aplicada a la Educación Infantil”. (2009)